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陕西幼儿教师资格:儿童观

来源:
陕西教师资格网
作者:
戈老师
发布时间:
2021-08-19 11:22:29
陕西幼儿教师资格

  【导读】陕西教师资格网给大家带来幼儿教师资格笔试的相关知识点参考资料,祝大家都能顺利拿下笔试。

陕西幼儿教师资格:儿童观

  儿童是什么?从古至今,仁者见仁,智者见智,是生生不已、持续争论的问题。在漫长的历史过程中,人们做出了不同的回答。在古代,人们尚未发现儿童与成人有什么根本的不同,因而也就没有明确的儿童观念,他们认为儿童就是小大人;16世纪中叶,文艺复兴的曙光唤醒幽深的儿童观领域,散发着人文精神的儿童观来临;18世纪“启蒙时代”,卢梭发现儿童,认识到儿童独立存在的价值;继卢梭之后,“教育心理学化”运动呼唤着科学的儿童观;1882年普莱尔《儿童的心理》的出版标志着实证的儿童心理学的创立,儿童观在科学层面上出现已成为可能;1899年,爱伦・凯的一部著作巧妙地取名为《儿童的世纪》,预言20世纪将是儿童的世纪,全社会发现、承认和尊重儿童心理发展规律、儿童权益……

  那么对于儿童观的定义、不同时期的儿童观,在历年考试过程中,常常以客观题的形式出现,我们需要把握好定义的同时,一定也要将一些代表人物熟记于心。对于现代化的儿童观,常常也以“科学化儿童观”的形式进行表述,大家在把握的过程中,除了需要以客观题备考,还要以主观题特别是简答题的形式进行备考。

  1.儿童观的概述:

  儿童观是对儿童的认识、看法,主要包括两个方面的问题:一是儿童在人类社会中应享有的地位与权力;二是儿童期的意义、特点以及生长发展的形式与原因等。

  2.几种不同的儿童观:

  (1)社会本位的儿童观

  教育目的要根据社会需要来确定,个人只是教育加工的原料,他的发展必须服从社会需要。

  代表人物:赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。

  (2)人本位的儿童观

  以“人”为中心,一切为了人的利益而服务。

  代表人物:洛克、卢梭、杜威、福禄贝尔。

  (3)“育人为本”的儿童观

  育人为本的教育思想,要求教育不仅要关注人的当前发展,还要关注人的长远发展,更要关注人的全面发展。“育人为本,德育为先”是实施幼儿教育的主导思想。

  (4)现代化的儿童观

  ①儿童是人,具有与成年人一样的一切基本权利,具有独立的人格

  ②儿童是一个全方位不断发展的“整体”人,应尊重并满足儿童各种发展的需要

  ③儿童发展的个体差异

  ④儿童具有巨大的发展潜能,在适当环境和教育的条件应大限度地发展儿童的潜力

  ⑤儿童具有主观能动性,在其发展过程中,起着积极主动的作用

  ⑥男女平等,不同性别的儿童应享有均等的机会和相同的权益,受到平等对待

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