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陕西幼儿教师资格证考试科目二主观题押题来了!

来源:
陕西教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2019-11-01 17:18:13
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陕西幼儿教师资格证考试后科目二主观题押题来了!

  陕西幼儿教师资格证考试科目二主观题押题来了!

  1.简述幼儿观察能力的特点。

  ①观察的目的性加强。 ②观察的细致性提高。 ③观察的持续性延长。 ④观察的概括性提高。 ⑤观察的方法逐渐形成。

  2.幼儿园应从哪些方面开展幼小衔接工作?

  ①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。幼儿对小学生活的态度、 看法、 情绪状 态等, 对入学后的适应影响很大。因此, 幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学的主观 愿望, 使其对小学的生活怀有兴趣和向往。

  ②培养幼儿对小学生活的适应性。教师可以在幼儿园阶段培养幼儿的主动性、 独立性, 发展幼儿的人际交往能力, 培养幼儿的规则意识和任务意识, 帮助幼儿更好 地适应小学的生活。

  ③做好儿童入学前的准备工作。教师可以通过组织活动来缩小与小学的差异程 度, 开展适应小学的教育活动, 举行隆重的毕业典礼, 并帮助幼儿做好入学前的学习准备。

  3.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。

  ①反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。②反对“死教育”,提倡“活教育”。③重视幼儿园与家庭的合作。

  4.简述儿童动作发展的规律。

  ①从整体到局部的规律。儿童最初的动作是全身的、笼统的、弥漫性的,以后动作逐渐分化、局部化、 准确化和专门化。

  ②首尾规律。儿童动作发展首先从上部动作开始,然后到下部动作。

  ③近远规律。儿童动作发展首先从靠近中央部分动作开始, 然后才发展到边缘 部分的动作。

  ④大小规律。儿童动作是从大肌肉动作到小肌肉精细动作逐步发展的。

  ⑤无有规律。儿童最初的动作是无意的, 以后越来越多地受到心理有意的支配。

  5.简述科学领域的指导要点。

  《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中指出, 科学领域的指导要点包括以下内容:①幼儿的科学教育是科学启蒙教育, 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。②要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动, 使他们感受科学探究的过程和方法, 体验发现的乐趣。 ③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行, 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

  6.简述攻击性行为的影响因素。

  ①父母的惩罚。惩罚对于非攻击性的儿童能够抑制攻击性, 但是对于攻击性的 儿童则有可能加重攻击行为。 ②榜样。电视上的攻击榜样会增强儿童的攻击行为, 父母打架对孩子也有影响。 ③强化。在孩子出现攻击性行为时, 父母不加制止或听之任之, 就等于强化了 孩子的侵犯行为。④挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。一个受挫折的孩子很可能比 一个心满意足的孩子更具攻击性。

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