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不同气质型幼儿的不同教育方式

来源:
陕西教师资格网
作者:
戈老师
发布时间:
2021-08-21 11:21:30
幼儿教师资格 笔试

  【导读】陕西幼儿教师资格笔试的知识点大家都复习过来吗?今天陕西教师资格网给大家带来不同气质型幼儿的不同教育方式相关知识点内容。仅供学习参考。

不同气质型幼儿的不同教育方式

  不同类型的幼儿应如何正确教育一直是让人们津津乐道的话题,当我们用同一种方法教育不同小朋友的时候效果总会不一样,为什么会产生这种现象呢?不少学者对此现象对此做了大量细致的研究,最终发现幼儿是分为不同气质类型的,包括胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质,并意识到面对不同气质的小朋友教师应有不同的教育方法。

  那我们面对不同的幼儿具体要怎么做呢?专业的学者给出了较为科学的应对措施。

  当我们面对有朝气有活力但十分粗枝大叶有些浮躁,也就是多血质的小朋友时,我们要注重让他们保持积极有活力的状态,但也要注意培养他们做事的专注力和有始有终的习惯,帮助他们克服浮躁的习惯,必要时候还可以专挑一些安静的游戏来培养他们纪律性。

  胆汁质的小朋友最典型的表现就是精力旺盛,情感发生的强烈而持久,面对这类小朋友我们在教育的时候首先要避免激怒他们,并且在教育的过程中我们要防止他们任性、粗暴性格的产生,并可以通过日常谈话和游戏的方法提高他们自制力。

  那性格较为内向的、小心谨慎优柔寡断的抑郁质小朋友我们应该怎样教育才能让她们发展最优化呢?因为这类小朋友具有很高的情绪易感性并且在生活中体验情绪的方式比较少,所以我们教师在教育的过程中要给予充分的关心和帮助,鼓励他们多多参加集体活动,引导他们与别的小朋友做朋友,在公共场合避免大声指责,将夸赞和表扬运用到实际教育中,防止他们怯懦孤独。

  最后一种气质为黏液质,这种气质的小朋友相当于神经活动强而均衡安静型,最大的特点就是安静沉稳,注意力不易转移,但也不够灵活不够有热情,所以我们在教育的过程中应该给予他们多多参加活动的机会,在过程中不停表扬来达到培养自信心和积极性的目的,教师也可以在游戏中不断提出要求来激励小朋友努力。

  气质是没有好坏之分的,幼儿期是儿童性格形成的奠基时期,教师应重视儿童的性格教育,积极正向的培养幼儿的良好品质。

  对于拥有良好性格的幼儿来说,教师要鼓励肯定,使他们产生自信心,对于拥有不好性格的幼儿,教师应提出具体地方法干预,指出缺点,激励他们改正。

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