陕西教师资格小学《综合素质》模拟题(1)

　　【导读】陕西教师资格网给大家带来小学《综合素质》模拟题的相关内容，供大家参考学习!

　　1.侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上，这种品德教育方法对其他学生来说属于( )。

　　A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法

　　2.某学生是校篮球队的主力队员，但不能自觉遵守课堂纪律。老师在班会上请他向全班同学讲解篮球竞赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论如何自觉维护课堂教学秩序，促进该生发生了转变。这种做法体现了德育的( )。

　　A.理论与实践相结合原则 B.疏导原则

　　C.教育影响一致性原则 D.个别教育原则

　　3.通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。

　　A.榜样示范法 B.陶冶教育法 C.参观法 D.实际锻炼法

　　4.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是( )。

　　A.蜜蜂采蜜 B.乌鸦反哺

　　C.病症导致的行为改变 D.儿童模仿别人的行为

　　5.陈老师在一次数学考试中，想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果，出题时有意降低难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机。这符合桑代克学习规律的( )。

　　A.准确律 B.练习律 C.效果律 D.动机律

　　【参考答案】

　　1.【答案】A。解析：榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。李可就是侯老师为其他学生树立的榜样。

　　2.【答案】B。

　　3.【答案】B。

　　4.【答案】D。

　　5.【答案】C。解析：桑代克根据其实验提出了三条主要的学习规律：(1)效果律：某一行为在某一情景下出现时，如果受奖励，那么它下次出现的几率就会增加;如果受到惩罚，下次出现的几率就减少。(2)练习律：对某一类情境的各种反应中，只有那些与情境多次重复发生的行为才能得到巩固和加强。(3)准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，当某一刺激与某一反应准备联结时，给予联结就引起学习者的满意，反之就会引起烦恼。题干中的老师有意降低难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机的做法属于效果律。故选C。

　　以上就是陕西教师资格小学《综合素质》模拟题(1)的相关内容，敬请关注陕西教师资格网或关注公众号【陕西省教师网】，我们将继续为您更新陕西教师资格证笔试考什么、教师资格证笔试成绩查询等内容。www.sxjszgw.com