2021中小学教师资格笔试科目二记忆口诀(下)

　　【导读】在陕西中学教师资格笔试中，科目二考点众多该如何快速掌握呢？今天陕西教师资格网就相关知识点给大家提供知识点记忆口诀，供大家参考学习。提前预祝各位同学笔试顺利通过！

　　课题选择原则

　　1、教育性

　　2、实践性

　　3、可行性

　　4、适宜性

　　5、伦理性

　　记忆口诀：可教轮椅践行

 

　　简述教育文献检索的主要方法

　　1、顺查法

　　2、逆查法

　　3、引文查找法

　　4、综合查找法

　　记忆口诀：顺逆查文综

 

　　行动研究的特征

　　1、目的是为了改进实践

　　2、研究的内容是教育教学中的问题

　　3、教学与研究合一

　　4、研究的循环性

　　记忆口诀：一起遵循内幕

 

　　生产力对教育的决定

　　1、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

　　2、生产力的发展水平影响教育结构

　　3、生产力的发展促进着教育内容、教学手段

　　记忆口诀：段容摸狗肚
 

　　政治经济制度对教育的制约

　　1、社会政治经济制度制约教育的领导权

　　2、社会政治经济制度制约着受教育权

　　3、社会政治经济制度的性质制约教育的性质和目的

　　记忆口诀：零售木头

 

　　教育的文化功能

　　1、教育的文化传承功能保存、传递(传递等同传承，侧重于时间上)

　　2、教育的文化改造功能选择、整理(对孔子的话有所选择，取其精华)注意：董仲舒的罢黜百家，独尊儒术体现的教育的选择功能

　　3、教育的文化融合功能交流、传播(传播侧重于空间，如西方的孔子学院)

　　4、 教育的文化创新功能更新、创造

　　记忆口诀：包拯传新人

 

　　人口对教育的制约作用

　　1、人口数量影响教育规模和速度

　　2、人口质量影响教育质量

　　3、人口结构影响教育结构

　　4、 人口流动影响教育

　　记忆口诀：数值节流

 

　　影响个体发展的因素

　　遗传的作用：

　　1、提供可能(内部可能性)

　　2、遗传素质的成熟制约身心发展的过程及年龄特征格赛尔提出

　　3、遗传素质差异对人的发展有一定的影响

　　记忆口诀：差生成

 

　　环境作用

　　1、提供多种可能(外部可能性)

　　2、积极与消极影响

　　3、人在接受环境和作用时的主观能动性

　　记忆口诀：科技小猪

 

　　学校教育的特殊作用(独特作用)

　　1、学校教育对个体发展做出社会性规范

　　2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能

　　3、学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值

　　4、 学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

　　记忆口诀：归家寄腌菜

 

　　社会本位论

　　观点：从社会需要出发，注重教育的社会价值。代表：孔子、孔德、涂尔干、柏拉图、凯兴斯泰纳、赫钦斯、赫尔巴特、梁启超。

　　1、孔子：培养贤人和君子柏拉图：培养哲学王

　　2、赫钦斯：为社会培养有理性的人

　　3、凯兴斯泰纳：造就合格公民

　　4、孔德、涂尔干：社会学家

　　记忆口诀：掰开两孔会干喝
 

　　个人本位论

　　观点：从个人的本性、本能需要出发，使人的本性得到高度发展，注重教育对个人的价值。代表：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯、福禄贝尔、洛克、夸美纽斯

　　1、卢梭：自然人

　　2、帕克：一切教育的目的，是人，是人的身体、思想和灵魂的和谐发展

　　3、福禄贝尔：教育的目的在于唤醒人的内在精神本性

　　4、裴斯泰洛齐：使儿童一切天赋和能力都得到全面、和谐发展

　　5、马斯洛、罗杰斯：人本主义

　　记忆口诀：两卢怕三洛

 

　　教育制度具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系

　　记忆口诀：任性休学

 

　　建立学制的依据

　　1、生产力和科学技术水平(经济)

　　2、社会政治经济制度(政治)

　　3、人口状况(人口)

　　4、学生身心发展规律(学生)

　　5、本国学制传统和外国学制的影响(本国历史+外国经验)

　　记忆口诀：青年科科老师生了一只外国人

 

　　旧中国的学制

　　记忆口诀：壬颁布，癸实施，壬子癸丑，男女都有，长期戌美国，钦壬奏癸

　　1、壬寅学制：1902(1903也可以)年，又称《钦定学堂章程》，第一个颁布，但未实施，日本为蓝本

　　2、癸卯学制：1903(1904)年，又称《奏定学堂章程》

　　第一个颁布并实施，指导思想：中学为体，西学为用

　　记忆口诀：亲(钦定学堂章程)人(壬寅学制)揍(奏定学堂章程)鬼(癸卯学制)人(壬寅学制)制定，鬼(癸卯学制)实施以日本为蓝本

　　3、壬子癸丑学制：1912年

　　第一次规定男女同校;第一个具有资本主义性质的学制。

　　记忆口诀：壬子癸丑，男女都有

　　4、壬戌学制：1922年，又称新学制、六三三学制现在仍用。第一次以儿童身心发展规律为依据制定学制，以美国为蓝本。

　　我国现行学校教育制度类别

　　基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育、特殊教育(基础教育指幼儿园、小学、初中、高中)

　　记忆口诀：鸡汁儿成特高

 

　　我国当前的学制改革《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》二十字教育方针

　　优先发展：战略地位我是老大我优先

　　育人为本：根本要求教育就是为了培养人

　　改革创新：强大动力改动改动，一改就动

　　促进公平：基本政策因为政策不公平

　　提高质量：核心任务因为现在质量不是核心

　　记忆口诀：优育改促提、有位人妖改动公积金提心
 

　　义务教育的特征

　　强制性(最本质特征)，普遍性/公共性，免费性。

　　记忆口诀：强普免

 

　　教师常规角色

　　1、传道者角色

　　2、授业解惑者角色

　　3、管理者角色

　　4、示范者角色

　　5、朋友角色

　　6、研究者角色

　　记忆口诀：旧友传授试管

 

　　教师角色的更换(新课改教师角色的转变)

　　1、教师是学生学习的促进者，不是灌输，要启发，授之以渔。

　　2、教师应该是教育教学的研究者。(探究教师的教和学生的学)

　　3、教师是课程的开发者和研究者。(利用各种资源开发学校课程)

　　4、教师应是社区型的开放教师。(走出去)

　　记忆口诀：旧三者一开放

 

　　教师劳动的特点

　　示范性、长造型、复杂性、空间的广延性和时间的连续性、隐含性

　　记忆口诀：光复喊造反

 

　　教师职业素养

　　道德素质、知识素质、能力素质、心理素质、身体素质

　　记忆口诀：身心能知道，爱不爱职业

 

　　教师专业基本内容

　　专业理念与师德、专业知识、专业能力理念很智能

　　(一)专业理念与师德

　　(1)职业理解与认知

　　(2)对于小学生的态度与行为

　　(3)教育教学的态度与行为

　　(4)个人修养与行为

　　记忆口诀：个人对待职业要有两个态度

　　(二)专业知识

　　(三)专业能力：

　　(1)教育教学设计能力

　　(2)组织与实施能力

　　(3)激励与评价能力

　　(4)沟通与合作能力

　　(5)反思与发展能力

　　记忆口诀：涉足集盒饭

 

　　课程实施的结构

　　1、安排课程表，明确各门课程开设顺序和课时分配;(校长排课表)

　　2、分析教学任务：备教材;

　　3、研究学生的学习特点：备学生;

　　4、选择并确定教学模式：备教法;

　　5、规划教学单元和课：写计划;

　　6、组织并开展教学活动(中心环节)：教学实施;

　　7、评价教学活动的过程与结果：教学评价。

　　记忆口诀：安分严选贵族瓶

 

　　CIPP评价模式

　　提出者：斯塔弗尔比姆

　　课程评价应该为政府的课程决策提供信息，为课程改革服务;

　　背景：判断对象与目标是否匹配输入：可供选择的评价

　　过程：修正有效信息

　　成果：确定合适的评价

　　记忆口诀：背书过程很麻烦

 

　　综合实践活动课程

　　1、地位：国家课程、必修课程;

　　2、内容：①信息技术;②研究性学习;③社区服务与社会实践;④劳动技术教育。

　　记忆口诀：外研社信老总

 

　　引起无意注意的条件：客观条件、主观条件

　　1、客观条件(物)：

　　(1)强烈：巨大的声响、强烈的光线、浓郁的气味(蛋糕店)、巨幅广告;

　　(2)刺激物对比：不同颜色的字;“万绿丛中一点红”“鹤立鸡群”;

　　(3)运动变化：霓虹灯广告、流星;

　　(4)新异性：南方人见到雪，东北人见到竹子。

　　2、主观条件(人)：

　　(1)需要和兴趣：街上的美女;

　　(2)情绪：心情不好对什么都没有兴致;

　　(3)知识经验：容易被自身擅长的信息所吸引。

　　记忆口诀：枪队变异需情智

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