陕西中学教师资格：苏少版八下《时间的表情》教案

　　【导读】陕西中学教师资格考试内容包含很多内容，尤其教案也是考察的重点，这里陕西教师资格网给大家带来以下参考学习内容。

　　教师资格证教案写作要求：

　　(1)做到文本格式规范，具备基本要素。

　　(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

　　(3)合理的设计学习活动和作业要求。

　　(4)设计三个课堂提问。

　　(5)对整篇教案做出设计说明或者部分重要环节做出设计说明。

　　课题：《时间的“表情”》

　　年级：8年级

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　1.知识与技能：了解各式各样时钟造型的发展，掌握时钟设计和改进的基本方法，通过小组合作等方法设计一款外形新颖独特的时钟。

　　2.过程与方法：在老师引导下通过聆听钟声、欣赏图片、触摸时间等活动，调动学生视觉、听觉、触觉感知时间存在，从而发展学生的感知与探究能力。

　　3.情感态度与价值观：学会从实用美观的角度设计时钟，培养学生对生活中废旧物品的审美能力，激发学生美化生活的愿望。

　　教学重点：各式各样造型的钟表以及钟表设计的基本方法、合理利用生活中的废旧教材进行设计制作钟表。

　　教学难点：利用各种废旧材料进行组织加工，制作一款设计新颖、独特富有创意的钟表。

　　教学方法：讲授法、演示法、讨论法

　　教具：多媒体、ppt课件、钟表实物、卡纸等

　　教学过程

　　一、导入

　　创设情境，导入新课：课始请学生闭上眼睛静静聆听——上课的铃声、计时器的声音、水滴声、教堂钟声、手表的滴答声，并请学生谈一谈，听了以上有关时间的声音有什么样的感受，并说一说是什么物件发出来的声音?激发学生对钟表的联想，为下面新授课做铺垫。

　　设计意图：采用情境创设的方式，帮助学生建立起与课程内容的联系，从而激发兴趣，揭示课题。

　　二、新授：

　　1.初步感知时钟

　　教师：采用多媒体播放图片：日晷、沙漏、滴水、19世纪的自鸣钟和石英表以及具有设计意义的新式钟表图片，配上文字说明，并设置问题：钟表的发展历程带给你什么样的感受，你最喜欢哪个钟表?

　　学生：了解了各个时期钟表，激发学生对钟表的兴趣。

　　2.赏析时间的“表情”

　　教师：出示具有现代艺术美感的钟表实物以及PPT课件，提出问题：具有现代艺术美感的钟表都具有哪些特点?

　　学生：观看各式各样奇异的具有现代美感的时钟图片，调动学生视觉感知，请学生以小组合作的方式进行讨论。

　　3.探究钟表的制作

　　活动1：教师：展示钟表的图片，提出问题：钟表的哪些部分需要设计?把学生导向时间“表情”中的设计元素之“读数设计”、“外形设计”、“装饰设计”。

　　学生：欣赏时间“表情”的作品，在教师的引导下了解所需要设计的内容。

　　师生：一起通过观察图片和实物总结出：钟表外形需要设计、钟表时间读数的设计、钟表装饰设计。

　　活动2：教师继续提问：哪些材料都可以用来制作具有现代设计美感的钟表?准备设计什么样的钟表?

　　学生：以小组的方式进行讨论，并请小组代表回答，进行比较谁的想法更有个性，更精彩。

　　设计意图：通过图片欣赏，小组讨论等形式，引导学生进行探究，总结答案，从而突破重点、把握难点，进一步培养学生的独立学习、合作学习的能力。

　　三、钟表制作的示范：

　　教师并以xx型时钟为例进行示范

　　首先，裁剪出表盘。

　　其次，裁剪出想要的表针、在表盘上画出刻度数字。

　　最后，进行组装

　　设计意图：教师示范可以让学生更加直观的的了解制作的过程与方法。

　　四、钟表的制作：

　　组织“班级钟表设计大赛”、指导学生以小组的形式创作主题钟表，学生进行分组讨论并结合学过的基础知识、运用生活中的废旧物品，如：光碟、硬纸板、塑料卡片、木料等进行小组制作。

　　在此期间，教师进行巡回辅导，对学生进行个别提示。

　　设计意图：学生可以在课堂中对所学知识进行及时的练习、巩固。

　　五、展示评价

　　各小组设计师代表上台展示介绍作品，其他设计师来谈一谈那一组的钟表设计最好?为什么?并选出最佳钟表设计创意奖、最佳钟表设计造型奖。

　　教师做总结评价

　　六、课堂小结-拓展延伸

　　在课程结束之即，教师引导学生从钟表设计的快乐、钟表制作成功的快乐、合作的快乐、以及评价的快乐中做总结。

　　拓展性作业：利用生活中的废旧物品制作一个钟表。

　　以上就是陕西中学教师资格：苏少版八下《时间的表情》教案的相关内容，想了解更多陕西教师资格证信息关注公众号【陕西省教师网】，更多考试报名，资格审查、考试内容，教师资格证认定以及陕西普通话考试，陕西国编教师招聘等相关资讯，敬请关注陕西教师资格网www.sxjszgw.com.