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陕西中学教师资格:苏少版八下《时间的表情》教案

时间:
2021-11-02 17:19:02
作者:
戈老师
阅读:
来源:
陕西教师资格网

  【导读】陕西中学教师资格考试内容包含很多内容,尤其教案也是考察的重点,这里陕西教师资格网给大家带来以下参考学习内容。

  教师资格证教案写作要求:

  (1)做到文本格式规范,具备基本要素。

  (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。

  (3)合理的设计学习活动和作业要求。

  (4)设计三个课堂提问。

  (5)对整篇教案做出设计说明或者部分重要环节做出设计说明。

  课题:《时间的“表情”》

  年级:8年级

  课时:一课时

  教学目标:

  1.知识与技能:了解各式各样时钟造型的发展,掌握时钟设计和改进的基本方法,通过小组合作等方法设计一款外形新颖独特的时钟。

  2.过程与方法:在老师引导下通过聆听钟声、欣赏图片、触摸时间等活动,调动学生视觉、听觉、触觉感知时间存在,从而发展学生的感知与探究能力。

  3.情感态度与价值观:学会从实用美观的角度设计时钟,培养学生对生活中废旧物品的审美能力,激发学生美化生活的愿望。

  教学重点:各式各样造型的钟表以及钟表设计的基本方法、合理利用生活中的废旧教材进行设计制作钟表。

  教学难点:利用各种废旧材料进行组织加工,制作一款设计新颖、独特富有创意的钟表。

  教学方法:讲授法、演示法、讨论法

  教具:多媒体、ppt课件、钟表实物、卡纸等

  教学过程

  一、导入

  创设情境,导入新课:课始请学生闭上眼睛静静聆听——上课的铃声、计时器的声音、水滴声、教堂钟声、手表的滴答声,并请学生谈一谈,听了以上有关时间的声音有什么样的感受,并说一说是什么物件发出来的声音?激发学生对钟表的联想,为下面新授课做铺垫。

  设计意图:采用情境创设的方式,帮助学生建立起与课程内容的联系,从而激发兴趣,揭示课题。

  二、新授:

  1.初步感知时钟

  教师:采用多媒体播放图片:日晷、沙漏、滴水、19世纪的自鸣钟和石英表以及具有设计意义的新式钟表图片,配上文字说明,并设置问题:钟表的发展历程带给你什么样的感受,你最喜欢哪个钟表?

  学生:了解了各个时期钟表,激发学生对钟表的兴趣。

  2.赏析时间的“表情”

  教师:出示具有现代艺术美感的钟表实物以及PPT课件,提出问题:具有现代艺术美感的钟表都具有哪些特点?

  学生:观看各式各样奇异的具有现代美感的时钟图片,调动学生视觉感知,请学生以小组合作的方式进行讨论。

  3.探究钟表的制作

  活动1:教师:展示钟表的图片,提出问题:钟表的哪些部分需要设计?把学生导向时间“表情”中的设计元素之“读数设计”、“外形设计”、“装饰设计”。

  学生:欣赏时间“表情”的作品,在教师的引导下了解所需要设计的内容。

  师生:一起通过观察图片和实物总结出:钟表外形需要设计、钟表时间读数的设计、钟表装饰设计。

  活动2:教师继续提问:哪些材料都可以用来制作具有现代设计美感的钟表?准备设计什么样的钟表?

  学生:以小组的方式进行讨论,并请小组代表回答,进行比较谁的想法更有个性,更精彩。

  设计意图:通过图片欣赏,小组讨论等形式,引导学生进行探究,总结答案,从而突破重点、把握难点,进一步培养学生的独立学习、合作学习的能力。

  三、钟表制作的示范:

  教师并以xx型时钟为例进行示范

  首先,裁剪出表盘。

  其次,裁剪出想要的表针、在表盘上画出刻度数字。

  最后,进行组装

  设计意图:教师示范可以让学生更加直观的的了解制作的过程与方法。

  四、钟表的制作:

  组织“班级钟表设计大赛”、指导学生以小组的形式创作主题钟表,学生进行分组讨论并结合学过的基础知识、运用生活中的废旧物品,如:光碟、硬纸板、塑料卡片、木料等进行小组制作。

  在此期间,教师进行巡回辅导,对学生进行个别提示。

  设计意图:学生可以在课堂中对所学知识进行及时的练习、巩固。

  五、展示评价

  各小组设计师代表上台展示介绍作品,其他设计师来谈一谈那一组的钟表设计最好?为什么?并选出最佳钟表设计创意奖、最佳钟表设计造型奖。

  教师做总结评价

  六、课堂小结-拓展延伸

  在课程结束之即,教师引导学生从钟表设计的快乐、钟表制作成功的快乐、合作的快乐、以及评价的快乐中做总结。

  拓展性作业:利用生活中的废旧物品制作一个钟表。

  以上就是陕西中学教师资格:苏少版八下《时间的表情》教案的相关内容,想了解更多陕西教师资格证信息关注公众号【陕西省教师网】,更多考试报名,资格审查、考试内容,教师资格证认定以及陕西普通话考试,陕西国编教师招聘等相关资讯,敬请关注陕西教师资格网www.sxjszgw.com.

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