2018年上小学数学面试试讲真题解析（五）

　　教学目的：

　　1、通过本节课的学习，能够掌握2-5各数的分解和组成，并有效地渗透有序的思想。

　　2、培养学生初步的观察、分析、抽象和推理能力，动手操作能力，口头表达能力。

　　3、理解整体与部分的关系，使学生在数学活动中初步形成对数学学习的自信和兴趣。

　　教学重点：

　　掌握4、5的分与合，理解整体与部分的关系。

　　教学难点：

　　体会分与合的思想。

　　教具准备：

　　小棒、圆片、课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　今天好多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗?小朋友们怎么欢迎呢?来，表示一下。

　　谢谢你们的鼓掌!我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。看来两只手要有分有合才能拍响。

　　在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识。这节课我们就来学习数的分与合。

　　二、探究新知

　　上回我们去了李奶奶家，她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放进两个筐里，大家想帮帮她吗?(想)那么，学习一下4的分与合。

　　(一)4的分与合

　　1、把4朵向日葵放在两个筐里，怎么放?(用学具摆一摆，看看会有几种情况?)师巡视。

　　2、看一看与我们分的同样吗?(课件)师领读4的分与合。

　　3、小朋友真了不起，很快学会了4的几种分法。再请小朋友们反过来想一想，(课件演示)几和几可以合成4的呢?指名学生说一说。师板书。

　　4、练习巩固4的分解与组合。

　　(1)出示猴子摘桃子的图片，让学生观察图，看树上还剩几颗桃子，把剩下的桃子分一分。(把4个桃子放在两个盘子里，有几种情况?)(2)幻灯片演示。

　　(3)4的组成幻灯片演示。

　　(4)做一做，练习题。

　　(二)5的分与合

　　1、你们想知道5的分与合吗?好，我们一起来观看图片，5个玉米放在两个盘子里，有几种放法?

　　2、小朋友们用小棒代替玉米，在小组内分一分。

　　3、学生操作，师指导。

　　4、学生反馈，师板书。

　　5、反过来谁说一说5的合成。

　　6、开火车来巩固。

　　7、看图连线。(把合起来得5的两个图连起来)(三)2和3的分与合

　　1、摆一摆，填一填，2的分与合。

　　2、摆一摆，填一填，3的分与合。

　　三、总结。

　　通过学习2-5的分与合，小朋友们学到了什么?(大数分，小数合)四、 布置作业

　　回家再用学具摆一摆，分一分4和5。

　　板书设计：

　　4 4 4

　　1 3 2 2 3 1

　　5 5 5 5

　　1 4 2 3 3 2 4 1