陕西教师资格证2022笔试每日一练（3.9）

　　1.目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于( )。

　　A.个人本位论

　　B.社会本位论

　　C.知识本位论

　　D.能力本位论

　　2.当前大力发展高等职业教育的举措反映了哪一因素对教育的影响( )。

　　A.生产力

　　B.政治

　　C.文化

　　D.人口

　　3.学生系统的传授科学文化知识，有浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲，养成良好的学习习惯，培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面的能力，培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神，这属于对学生( )。

　　A.体育方面的要求

　　B.智育方面的要求

　　C.德育方面的要求

　　D.美育方面的要求

　　4.辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是( )。

　　A.强化法

　　B.系统脱敏法

　　C.理性-情绪疗法

　　D.来访者中心疗法

　　5.生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为( )。

　　A.升华

　　B.补偿

　　C.幽默

　　D.宣泄

　　6.人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( )。

　　A.人格

　　B.性格

　　C.能力

　　D.气质

　　7.我国当前教育方针的基本内容。

　　1.答案】A。解析：本题考查教育目的理论的应用。个人本位论者认为，教育的根本目的就是充分发展个人的潜能与个性，至于社会的要求是无关紧要的。该理论的主要观点：①教育目的是根据人发展的需要制定的，而不是根据社会的需要制定的;②个人价值高于社会价值;③人生来就有健全的本能，教育的基本职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。题干强调教育是为了使人增长智慧，发展才干，属于个人本位论的观点，因此本题选A。

　　B选项，社会本位论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。

　　C选项，知识本位论是以传授为主要目的或唯一目的的教育观，即把教育的知识目的等同于全部教育目的的一种教育观念。

　　D选项，能力本位论主要强调以能力培养为教学的基础，而不是以学历或学术知识体系为基础，重在实际操作，强调严格的科学管理、灵活多样的办学方式。

　　B、C、D三项均与题意不符，因此本题选A。

　　2.答案】A。解析：本题考查的是教育与社会的发展。

　　A选项，生产力水平决定了教育发展水平;生产力水平决定教育的规模和速度;生产力水平制约教育体制、结构的变化;生产力水平制约着教育的内容和手段。

　　B选项，政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育权;政治经济制度决定着教育目的。

　　C选项，文化影响教育目的的确立;文化影响教育内容的选择;文化影响教育教学方法的使用;文化本身也是一种教育力量。

　　D选项，人口数量影响教育发展的规模与教育投入;人口质量影响教育质量;人口结构影响教育结构。

　　职业教育是把科学技术转化为现实生产力的桥梁，是培养和提高从事生产经营管理和服务的各类实用人才及熟练劳动者素质的基本途径，其发展规模和水平，直接影响产品的质量和经济效益的提高。发展职业教育，也优化教育结构，提高教育整体效益的根本措施。题干中，当前为了满足生产力快速发展的需求，我国大力发展职业教育，这正体现了生产力对教育体制、教育结构的影响和制约。故本题答案选择A选项。

　　3.答案】B。解析：题干考查的是学生全面发展中要求中的智育相关内容。

　　选项A，体育是全面发展教育的重要物质基础。体育的主要任务包括：①指导学生锻炼身体，促进身体的正常发育和技能的发展，增强体质，提高健康水平，全面发展学生的身体素质和身体的基本活动能力;②使学生掌握体育的科学知识和正确的体育锻炼技能技巧，学会科学锻炼的方法，养成经常锻炼的良好习惯;③使学生掌握卫生保健知识，养成良好的卫生保健的习惯，并能在日常生活中创造维护身体健康的条件;④发展学生良好的品德，养成文明的习惯。

　　选项B，智育的主要任务是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育，题干中强调向学生传授科学文化知识，培养和发展学生的智力才能，增强学生各方面的能力。

　　选项C，德育在素质教育中起着灵魂和核心的作用，确保教育沿着正确的方向发展。德育的主要任务包括：①培养学生良好的道德品质;②培养学生具有道德评价和自我教育的能力;③培养学生正确的世界观。

　　选项D，美育起动力作用。美育的任务包括：①树立学生正确的审美观点，提高审美能力。②培养学生健康的审美情趣，对美的热爱和追求。③发展学生表现美和创造美的能力。

　　故答案选择B。

　　4.答案】B。解析：本题考查心理辅导方法的应用。系统脱敏法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。题干中强调通过建立等级缓解李晓明的焦虑症，符合系统脱敏法的应用，因此本题选B。

　　A选项，强化法是用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。

　　C选项，合理情绪疗法也译为理性情绪疗法，又称情绪ABC理论，认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。

　　D选项，来访者中心疗法是心理学家罗杰斯的以人为中心疗法，其实质是帮助来访者去掉那些用于应付生活的面具，从而恢复真实的自我。

　　A、C、D三项均与题意不符，因此本题选B。

　　5.答案】C。解析：本题考查挫折的应对方法。幽默是指个体遇到挫折、处境困难或尴尬时，用一种机智、双关、讽喻、诙谐、自嘲等的语言、动作的良性刺激来化解困难或尴尬，以摆脱内心的失衡状态。题干中张老师以“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬，属于幽默，因此本题选C。

　　A选项，升华是指将心理欲望从社会不可接受的方向转向社会可接受的方向的过程。

　　B选项，补偿是指个体所追求的目标、理想受到挫折，或由于本身的某种缺陷而达不到既定目标时，用另一种目标来代替或通过另一种活动来弥补，从而减轻心理上的不适感。

　　D选项，宣泄是指创设一种情境使受挫者能自由抒发受压抑的情绪。

　　A、B、D三项均与题意不符，因此本题选C。

　　6.答案】D。解析：本题考查气质的概念。气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。题干中强调心理活动和行为表现出来的稳定的动力特点，符合气质的含义，因此本题选D。

　　A选项，人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质，即人格是决定个体的外显行为和内隐行为，并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。

　　B选项，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。

　　C选项，能力是指直接影响个体的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征。

　　A、B、C三项均与题意不符，表述错误，因此本题选D。

　　7.答案】解析：

　　我国当前教育方针的基本内容主要包括以下几点。

　　(1)教育必须为社会主义现代化建设服务。

　　(2)教育必须与生产劳动相结合。

　　(3)使受教育者在德、智、体、美等方面全面发展。

　　(4)培养社会主义事业的建设者和接班人。