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2021年教师资格每日一练(4月27日)

来源:
陕西教师资格网
作者:
老师
发布时间:
2021-04-27 14:11:37

  1.在日常教学过程中,必须要掌握知识的分类才能更好地进行教学设计。下列选项中,不属于陈述性知识的是( )。

  A.体育中的动作技能 B.化学中的反应方程式

  C.历史中的人物、事件 D.数学中的基本概念

  2.在日常的学习过程中,自我效能感低的学生不会表现出( )。

  A.害怕选择具有挑战性的任务 B.对完成任务没有自信

  C.遇到困难时仍能坚持 D.采取拖延的方式来处理自己不想做的任务

  3.教师要能成功地扮演各种职业角色并保持良好的职业形象,必须接受专门的职业训练。其中( )的训练是为了使未来的教师形成对教师职业意义与价值的认识,对教师职业的社会期望的认识,以及由此而形成强烈的从业、敬业、乐业的动机。

  A.专业意识 B.专业知识

  C.专业技能 D.专业语言

  4.尊重信任学生属于教师的( )。

  A.基本任务 B.基本准则

  C.能力素养 D.职业道德素养

  5.认为遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外的是( )的遗忘理论解释。

  A.干扰说 B.同化说

  C.动机说 D.痕迹消退说

  答案及解析:

  1.A【解析】根据知识的不同表征形式,安德森将知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识,主要用于区别和辨别事物;程序性知识即操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现在信息转换活动中进行的具体操作。A选项属于程序性知识,故本题选A。

  2.C【解析】自我效能感是班杜拉提出,是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。自我效能感低,往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼,害怕困难的任务,缺乏信心,遇到困难时不能坚持,通常采用拖延的方式做自己不想做的任务。故本题选C。

  3.A【解析】教师专业训练的内容包括:专业意识、专业态度、专业知识、专业技能、专业品质。其中,教师的专业意识是指在教师头中形成的对于教师职业意义与价值,教师职业的社会期望的认识,以及由此形的从业、乐业的动机。故本题选A。

  4.D【解析】教师职业道德素养中要求教师要尊重学生、关爱学生等。所以尊重信任学生属于教师的职业道德素养。故本题选D。

  5.C【解析】动机说(又称压抑说)认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果压抑被解除,记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常发生)就属于这种类型。题干中“遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外”属于动机说。故本题选C。