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陕西中学教师资格考试科目二主观题押题来了!

来源:
陕西教师资格网
作者:
万老师
发布时间:
2019-11-01 16:46:01
陕西中学教师资格考试
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陕西中学教师资格考试科目二主观题押题来了!

  1.简述政治经济制度对教育的影响、 作用。

  政治经济制度决定教育的性质, 具体表现在:①政治经济制度决定教育的领导权。②政治经济制度决定着受教育的权利。③政治经济制度决定着教育目的。

  2.简述德育的途径。

  ①思想品德课与其他学科教学。②社会实践活动。③课外活动与校外活动。④共青团、少先队活动。⑤校会、班会、周会、晨会, 时事政策学习。⑥班主任工作。

  3.如何在教学中促进迁移?

  学生迁移能力的形成有赖于教学, 促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑:① 精选教材②合理呈现教学内容。③合理安排教学程序。④教授学习策略, 提高迁移意识性。

  4.简述耶克斯—多德森定律。

  ①学习动机强度与学习成效之间的关系呈倒 “U” 型。②中等强度的动机水平最有利于学习效果的提高。③学习动机强度的最佳水平因任务难度的不同而不同。学习任务比较简单时, 学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平;学习任务比较困难时, 学习动机强度 较低可使学习成效达到最佳水平。更多陕西教师资格证中学试题

  5.简述教学工作的基本环节。

  ①备课。②上课。③作业的布置和批改。④课外辅导。⑤学业成绩的检查和评价。

  6.简述贯彻知行统一原则的要求。

  知行统一原则是指在德育中, 既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育, 又要重视组织学生参加实践锻炼, 将提高认识和行为养成结合起来, 使学生做到言行 一致、 表里如一。实施要求:① 加强思想道德的理论教育。②组织和引导学生参加各种社会实践活动, 促使他们在社会实践活动中加深认 识, 增强情感体验, 养成良好的行为习惯。③对学生的评价和要求要坚持知行统一。④教育者要以身作则, 严于律己, 言行一致。

  7.简述皮亚杰认知发展阶段论。

  皮亚杰认为儿童的认知发展主要经历四个阶段: ①感知运动阶段的儿童是靠感知和动作来认识世界的。主要的发展特点就是获 得了物体永恒性。②前运算阶段的儿童, 出现了语词和其他符号, 开始出现表象和形象图式;认 为外界事物都是有生命的 (泛灵论);思维是具体的, 不可逆;自我中心;没有获得 守恒。③具体运算阶段的儿童获得了守恒的概念, 思维可逆, 去自我中心。 ④形式运算阶段的儿童已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚, 使形式从内 容中解脱出来,这一时期的儿童可以根据假设进行推理,通过演绎得到推论。

  8.简述奥苏贝尔有意义学习的条件。

  ①客观条件———学习材料本身要有逻辑意义。②主观条件———第一, 学习者必须具备能够同化新知识的适当的认知结构, 以便与新知识建立联系;第二, 学习者必须具有意义学习的心向。

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